股票杠杆如何开通 厌学的原因也可能与学习无关

（原标题：厌学的原因也可能与学习无关）股票杠杆如何开通

在孩子不愿上学的复杂问题中，除了与学习本身紧密相连的因素外，还有诸多非学习因素在背后悄然作祟。这些因素看似与学习并无直接关联，却可能对孩子的学习意愿产生巨大的冲击。接下来，让我们一同深入探究这些导致孩子厌学的非学习因素。

从咨询案例的分类来看，首当其冲的一类便是在学校遭遇的人际冲突。这其中包含着各种复杂而微妙的关系问题，对孩子的心理产生着深远影响。

1. 同学间的友谊纠葛：有这样一个真实的咨询案例，故事的主人公是一名初二的女生。在学校里，她有两位极为要好的女同学朋友。然而，这两位朋友之间的关系却并不融洽。每当其中一位出现，另一位便会选择离开，仿佛有一种无形的隔阂横亘在她们之间。而处在中间的女生，内心十分痛苦，她无比渴望能够维护好与两人的友谊，不想失去任何一方。在大人眼中，这或许只是孩子们之间的小打小闹，根本算不上什么严重问题。但在孩子的小小世界里，这却如同一场巨大的风暴，让她整日忧心忡忡，满脑子都在琢磨如何平衡这段三角友谊 。

有一次，她和其中一位朋友去上厕所，让另一位在外面等候。这时，另一位女同学提出一起去做别的事情，她出于无奈，脱口而出：“你赶紧走吧，那个谁谁谁，不愿跟你一起玩儿。”就因为这句话，那位被拒绝的女同学伤心地哭了好多天。此后，她陷入了深深的自责与内疚之中，不断在脑海里回放当时的场景，懊悔自己说错了话。心理学上，这种反复思考同一件事情的现象被称为“思维反刍”。这种不断的思索，就像一个无形的能量黑洞，大量消耗着孩子的精力。当孩子的精力都被这些情绪问题占据时，自然就无法集中精力学习，甚至会感到头疼不已。在她看来，这是一个自己根本无法解决的难题，最终，她选择了逃避，心想只要不去学校，不见这两位朋友，这个棘手的问题或许就能被抛诸脑后 。

2. 师生间的激烈矛盾：另一个案例是关于一名一直成绩优异的初中男生，他尤其擅长数学。然而，一次意外打破了他平静的学习生活。某天，数学老师不知为何心情不佳。课堂上，旁边的同学戳了戳他，向他借文具，他便回头与同学小声交谈了两句。这时，老师恰好从黑板前转过身，正好看到了这一幕。顿时，老师不分青红皂白，对着他劈头盖脸就是一顿严厉的训斥。这位男生一直以来都非常自律，成绩优秀，从未在大庭广众之下遭受过老师如此严厉的指责，这让他感到既生气又委屈。他觉得自己仅仅是借文具给同学，并非故意扰乱课堂秩序，实在不应该受到这样的批评。于是，他站起身来，忍不住与老师理论了几句。这一下，老师更加生气了，直接让他到教室外面站着 。

他心中的怒火久久无法平息，回到家后，向家长诉说了事情的经过，坚称自己没有做错，要求老师向他道歉。然而，老师一时间难以放下身段道歉。于是，他一气之下，决定不再去上学。起初，这或许只是一时的赌气行为，但由于家长误以为他过几天就会消气回校，没有给予足够的关注和引导。在家中缺乏监管的环境下，他逐渐染上了一些不良习惯，例如沉迷游戏等。随着时间的推移，重返校园这件事对他来说变得越来越困难，厌学的情绪也愈发根深蒂固 。

3. 校园中的言语伤害：还有一类情况类似于校园霸凌。曾有一位女生，由于在本地高考中成绩不理想，选择前往外地就读高中。初次见到她时，能明显感觉到她长得白白净净，十分可爱，只是身形略微有些丰满。在班级里，一些调皮捣蛋的男生经常拿她的身材开玩笑。每次只要有人提及她胖，她的脸就会瞬间涨得通红，表现得极为尴尬。而她的这种反应，反而让那些男生变本加厉，更加频繁地开她的玩笑 。

久而久之，她的内心受到了极大的伤害，最终选择不去上学。她告诉父亲，自己要先减肥，等变得苗条了再回学校。此后，她整日泡在健身房里，然而，减肥效果却不尽如人意。虽然她偶尔会在健身房进行一些运动，但由于管不住嘴，摄入的热量远远超过了消耗的卡路里，半年过去了，体重几乎没有任何变化。家长对此十分无奈，只能带着她前来咨询，希望能够找到让她重新回到学校的办法 。

除了学校里的人际冲突，家庭因素在孩子厌学问题中所占的比例也相当大。家庭作为孩子成长的第一环境，其氛围、成员间的关系以及教育方式等，都会对孩子的心理和行为产生深远影响。

1. 家庭关系紧张引发的逃避：有这样一个孩子，他的父母常年争吵，并且天天把离婚挂在嘴边。虽然多年来一直没有真正离婚，但这种紧张的家庭氛围让孩子的内心充满了焦虑和不安。孩子每天都在担心父母是否真的会分开，这种担忧如同一块沉重的石头，压在他的心头 。

偶然间，孩子发现每当自己提出不想上学时，原本争吵不休的父母便会暂时放下矛盾，齐心协力地劝说他回学校。在孩子的心中，这似乎成为了促进父母团结的一种方式。于是，他开始频繁地以不想上学为借口，试图缓解家庭中的紧张气氛。这种行为看似是孩子的“小心机”，但实际上反映出家庭关系对孩子心理造成的巨大压力 。

2. 亲子间的期望冲突：另一个案例中的孩子正处于初三下学期，原本成绩不太理想的他，在一位优秀班主任的鼓励和帮助下，成绩有了显著的提升，很有希望考上一所不错的高中。然而，他的父亲是一个事业有成且有些自负的人，在当地拥有一定的权力和地位。父亲在孩子面前炫耀说：“你呀，考不考上高中都行，爸爸能把你弄到重点学校去。”父亲的这番话，在孩子听来，仿佛是对自己努力的全盘否定。孩子心想：“那我之前的努力还有什么意义呢？我自己考上的学校还不如爸爸托关系弄进去的学校好。” 原本被老师点燃的学习热情，瞬间被父亲的这句话浇灭了 。

最终，孩子没有考上理想的高中，而父亲也未能兑现承诺，将他送入重点学校。这让孩子感到无比愤怒和失望，他与父亲陷入了激烈的对抗，坚决要求父亲兑现承诺，否则就不去上学。就这样，父子俩陷入了僵持不下的局面 。

3. 父母溺爱导致的适应困难：在某些家庭中，父母对孩子过度溺爱，使得孩子在成长过程中缺乏必要的挫折教育和自理能力培养。比如有一个孩子，从小在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，一切都被父母安排得妥妥当当。当他升入高中开始住校生活后，问题便接踵而至 。

学校的学习节奏紧张，他需要自己安排时间去食堂吃饭，稍有不慎就可能错过可口的饭菜。而且，在与同学相处的过程中，难免会产生一些矛盾和摩擦，这对于一直生活在舒适圈里的他来说，是极大的挑战。当他在学校遇到这些不适应的情况时，第一反应就是让父亲接他回家。而父母出于心疼，每次都毫不犹豫地满足他的要求，并且在家中对他悉心照料，也从不催促他回学校 。

久而久之，孩子逐渐习惯了这种逃避的方式，从偶尔回家休息几天，发展到一两个月都不愿意回学校。甚至回到学校后，也只是待在宿舍里，拒绝去教室上课。这一切都是父母过度溺爱所埋下的隐患 。

4. 多子女家庭中的情感忽视与反抗：在多子女家庭中，如果父母不能做到公平对待每个孩子，就很容易引发孩子的心理问题。例如，有一位妈妈，她有一个女儿和一个儿子。在日常生活中，妈妈明显更偏爱小儿子，对女儿的情感需求关注较少。女儿心思细腻敏感，能够清晰地感受到妈妈的偏心，这让她的内心充满了委屈和难过 。

长期的情感忽视，使得女儿对妈妈产生了一种无意识或有意识的被动攻击心理。她可能会通过一些行为来引起妈妈的关注，比如故意不去上学。她发现，每当自己不去上学时，妈妈就会表现出焦急和抓狂的样子，这在某种程度上成为了她“报复”妈妈偏心的一种方式。虽然这种行为并非经过深思熟虑，但却是她潜意识里对不公平待遇的反抗 。

5. 文理分科引发的亲子矛盾：在高中阶段，文理分科是一个重要的决策点。然而，有些父母会将自己的意愿强加给孩子，强制孩子选择他们认为更有职业前途的学科。比如，有一个孩子在文科方面有着明显的优势和兴趣，但父亲却坚持认为学理科将来报考专业更容易，就业前景更广阔，于是不顾孩子的反对，强行让他选择理科 。

在理科的学习中，孩子由于缺乏兴趣和天赋，学习起来异常吃力，成绩一塌糊涂。同时，他对父母这种强行干涉自己选择的行为感到十分生气和不满。在多重压力之下，孩子最终产生了厌学情绪，甚至选择不去上学来表达自己的抗议 。

6. 高控制型父母带来的压迫与反抗：还有一类父母对孩子实行全方位、无死角的高控制。他们试图掌控孩子生活的每一个细节，从学习到生活，从兴趣爱好到社交活动，孩子几乎没有任何自主决策的权利。在这种高压环境下，孩子内心的反抗情绪逐渐滋生 。

为了争取自己的权利和自由，孩子往往会与父母展开激烈的对抗。你让我做什么，我偏不做什么，以此来表达对父母控制的不满。在学习方面，这种反抗情绪也表现得淋漓尽致，孩子可能会通过不去上学的方式，来与父母进行一场“权力的争斗” 。

7. 双重束缚教养方式的危害：所谓双重束缚的教养方式，就如同一个无形的牢笼，让孩子无论如何做都无法达到父母的要求。以训练小狗为例，通常我们希望小狗有礼貌，当它表现出礼貌行为时，会给予赞美和奖励，以此强化这种行为；当它行为不礼貌时，则会进行批评和纠正，这样小狗就能逐渐明白什么是正确的行为。然而，双重束缚的教养方式却截然不同 。

在这种教养方式下，孩子无论怎么做都是错的。比如，孩子正在学习，妈妈却要求他去厨房帮忙。孩子表示自己正在学习，妈妈却指责道：“平常不见你学习，这会儿你学也学不好，还是过来帮忙吧。”当孩子放下手中的学习去厨房帮忙，比如帮忙摘豆角时，妈妈又会抱怨：“你看你不光学不好，连这点活儿都干不好。”长此以往，孩子会陷入深深的自我怀疑和无助之中，不仅会对学习产生厌恶情绪，甚至可能对自己的生命产生厌倦，觉得自己无论怎样努力都无法获得认可 。

这一节我们详细分享了孩子厌学背后与非学习因素相关的各种原因。当家长发现孩子厌学且主要原因并非与学习本身相关时，可以从以下两个大的方面进行排查。首先，考虑是否存在人际冲突，包括孩子与同学之间是否有矛盾、与老师之间是否发生过不愉快的事情，以及是否遭受过校园霸凌等；其次，思考家庭因素，如父母关系是否紧张到面临离婚、孩子是否与父母一方存在对抗情绪、父母是否对孩子进行高控制或强制改变文理分科、是否存在过度溺爱现象，以及在多子女家庭中是否存在对待孩子不公平的情况 。

通过前面几讲的内容，我们旨在帮助大家清晰地区分孩子厌学是与学习因素有关股票杠杆如何开通，还是与非学习因素有关。如果是与学习因素有关，进一步判断属于前面提及的三种类型中的哪一种；如果是与非学习因素有关，再明确是人际冲突原因还是家庭因素原因。如此一来，家长们就能对孩子不去上学的原因有一个较为准确的评估。接下来，我们就可以根据评估结果，有针对性地引导孩子走出厌学困境，重新回到学习的正轨上来 。

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